Lo más interesante de esta asignatura, ha sido el hecho de haber podido aproximarnos un poco más a la sociedad digital. Durante los últimos años las nuevas tecnologías se han ido transformando, dando lugar a que en la actualidad su uso se ha extendido hasta los rincones más remotos del planeta, haciendo posible que las personas podamos: hablarnos, vernos, enviarnos cualquier tipo de documento, en tan solo unos instantes, a pesar de estar a miles de kilómetros.
Ha sido realmente importante haber podido analizar algunos proyectos, recursos y experiencias educativas, tanto de los creados por los compañeros, como de los que hemos ido conociendo a lo largo de las clases a través de la profesora y como no, los que hemos conocido con el uso de internet. También hemos podido conocer el gran abanico de posibilidades, que las nuevas tecnologías nos ofrecen para nuestros futuros proyectos socioeducativos. Y sobretodo hemos podido conocer las limitaciones, que por supuesto también tienen las TIC’s.
La metodología utilizada en esta asignatura pienso que es adecuada, ya que todo lo relacionado con las nuevas tecnologías hay que aprenderlo experimentando. Aunque no me hubiera importado que se hubiesen dedicado más horas para la explicación en el aula, puesto que con tan tiempo se hace muy difícil profundizar en cada uno de los temas.
Con respecto a las actividades que hemos ido realizando a lo largo del cuatrimestre, tengo que decir que he disfrutado de todas y cada una de ellas. Pienso que el Power Point es una de las herramientas más necesarias, no solo como educadores sino como estudiantes. Por eso, pienso que es básica que esté dentro del temario de nuevas tecnologías, aunque sería mucho más útil si se hiciera durante el primer curso. (¡Sería genial poder aplicar todo lo que hemos aprendido sobre las nuevas tecnologías, a la hora de exponer nuestros trabajos!!!) La realización del blog como práctica transversal me ha gustado mucho, he disfrutado mucho haciendo las entradas, personalizándolo y también viendo como algunos de mis compañeros apostaban por la creatividad. El trabajo con el que sin duda más me he divertido ha sido la realización del corto. Fueron muchas horas; haciendo el guión, buscando un sitio donde nos dejaran grabar, la grabación… que no teníamos ni idea, el montaje que tampoco…, muchas risas, a veces ganas de dejarlo a medias, pero a pesar de los pequeños inconvenientes y de que nos llevo muchiiiisimo tiempo creo que lo más importante de todo fue la implicación del grupo a la hora de hacer el trabajo.
A pesar de toda la ayuda que hemos tenido y de haber puesto todo nuestro empeño, la realización de la página web ha sido lo que más se nos ha resistido, lo hemos intentado de mil maneras pero aún así continuaba desconfigurándose, por la plantilla o el programa, que no acaban de funcionar demasiado bien. En cuanto al proyecto de mejora hemos utilizado el centro de prácticas de Carmen como idea. Está dirigido a un grupo de mujeres que están cumpliendo condena, a las que se les quiere ofrecer la oportunidad de poder contactar con el exterior de la prisión a través de un blog, el proyecto lo hemos llamado “Libertad virtual”.
Me gustaria concluir el blog con esta frase.
"Implicarse o no en lo que hacemos… en lo que creemos… es quizás, lo que diferencia a unos de otros. El nivel de implicación nos sitúa entre ser educador o hacer de educador."
domingo, 18 de enero de 2009
lunes, 5 de enero de 2009
Creación página web
Esta es la portada (almenos lo vamos a intentar) de la página web que desde ésta asignatura de nuevas tecnologías estamos creando. Como el título indica lo que queremos tratar es el tema de la sexualidad. Es una web destinada a adolescentes y en la que podrán encontrar información sobre anticonceptivos, enfermedades de transmisión sexual y una lista de enlaces para orientar en esas primeras relaciones.
sábado, 3 de enero de 2009
domingo, 7 de diciembre de 2008
La isla mágica
http://http//www.nicoland.es/es/nicoland.asp
Nicoland es un juego en el que participan seis personajes que proceden de diferentes continentes. Zohra nació en El Cairo, Egipto. Suko es de China, de orillas del rio Yang Tse Kiang. Madras viene de Rio de Janeiro, Brasil. Sammy es de Londres, Inglaterra, Kally de Los Angeles, California y por último Nico que nació en Melbourne, Australia.
Todos ellos se reunen en la isla mágica para así poder encontrar una nueva fuente de energía que podrá salvar el planeta. Para lograr el objetivo han de enfrentarse a una serie de obstáculos, que pasarán con juegos de ortografía, historia, enigmas, geometría, el sistema solar, etc.
Es un juego que a través de su contenido lúdico trabaja contenidos instrumentales, adecuados a cada edad ya que esta dirigido para tres grupos diferentes, de 6 a 8, de 8 a 10 y de 10 a 12 años.
Nicoland es un juego en el que participan seis personajes que proceden de diferentes continentes. Zohra nació en El Cairo, Egipto. Suko es de China, de orillas del rio Yang Tse Kiang. Madras viene de Rio de Janeiro, Brasil. Sammy es de Londres, Inglaterra, Kally de Los Angeles, California y por último Nico que nació en Melbourne, Australia.
Todos ellos se reunen en la isla mágica para así poder encontrar una nueva fuente de energía que podrá salvar el planeta. Para lograr el objetivo han de enfrentarse a una serie de obstáculos, que pasarán con juegos de ortografía, historia, enigmas, geometría, el sistema solar, etc.
Es un juego que a través de su contenido lúdico trabaja contenidos instrumentales, adecuados a cada edad ya que esta dirigido para tres grupos diferentes, de 6 a 8, de 8 a 10 y de 10 a 12 años.
lunes, 27 de octubre de 2008
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